今日のカリキュラムは子供たちの大好きな【ドローン】です！

今回使用するドローンは完成されたものを使用します。

授業では【Tynker（シンカー）】というアプリを使ってプログラムを作成していきます。

プログラムを考える

まず最初に、紙にどのような動作が必要か、書き出してみます。

スタートはテーブルの上。ゴールはL（エル）字に曲がった先にあるテーブルの上。

上下の動き、回転する向きなどを考えていきます。

 

プログラムを入力

 

Tynkerというアプリを使います。

WEDOではiPadを使ったビジュアル言語を使ってのプログラム作成ですが、こちらは同じビジュアル言語でも、『文字で明記』されているプログラムブロックになります。

 

今回の授業は１年生でしたので、ひらがなを一生懸命読んで、意味を理解しながら組み立てて行きました。

 

試運転

まず、自分が考えた組み合わせでドローンを動かしてみました。

すると・・・

 

 

壁へ激突！！

進む向きなどを考えて入力しましたが、『何秒進むか』というところを考えていませんでした。

そこで、何度も試運転しながら、秒数を微調整していきます。

再チャレンジ

 

たくさん回転させました・・・。

小学校１年生では小数点を習っていないので、整数のみの入力のため秒数で微調整が出来ませんでした。

そこで本人が考えたのが、ゴール近くになったら何度も向きを変える方法です。

少しずつゴールに近くなっていきましたが、目標のゴール（テーブルの上）までは授業時間内にたどり着くことは出来ませんでした。

しかし、何度も何度もチャレンジして根気強く考えてくれていましたよ。

正しい答えを出すことも大切ですが、ゴールに辿り着くまでに【自分なりに考えて行動する】ことがとても重要ですね！

 

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